校园POI激活计划

年4月18日

经过前面一个项目的训练,我们找寻到一位伴你学习的大师,完成了大师海报设计。在已有认知的基础上,我们将向构成的第二个关卡--立体构成发起学习的号角。同样我们的构成训练依然是向你挑选的建筑大师学习,这次我们需要跳出平面的限制,进入三维空间,为此我们发起了一个校园激活计划。在校园中找寻到一个失落空间,通过对大师形式语言的深入解读,利用立体构成的手段,为该空间设计一个建筑大师主题的POI(pointofinterest),激活我们的校园空间。

下面是我们通过第一轮筛选出来的九个立体构成作品,请大家从下面的作品中投票选出六个作品!我们将对下面的作品进行1:1营造在校园里面,来激活校园的失落空间!

01.曾苗威

建筑大师:马岩松

模型介绍:该模型由马岩松的朝阳公园广场抽取部分元素构成,把”山水城市“理念及自然和谐展现出来,每一片“山脉”即是山,也是水。重复中带有自由韵律感,自由的线条宛如流水一般。“山水”是中国古人把从自然之中感悟到的高远精神与日常世界结合在一起的理想境界。黑=玄=水,取高山流水之意,建筑与环境自然的融为一体,宛如展开的山水画卷。任意角度都由不一样的曲线美,让路过的每一个人都能感受到山水文化的熏陶。

失落环境:蓬瀛湖钓鱼台之上的草地上

02.陈祉颖

学习建筑大师:凯文·洛奇

模型介绍:用玻璃创造鲜明灵活的建筑形状,用白色与透明的小正方体,虚实结合,用四十厘米让人最舒服的高度构造出能够供行人休息又有美观的椅子。

失落环境:在图书馆对面的主校道侧的草坪,草木茂盛,凉爽,适合路人休息。

03.郑晓茵

学习建筑大师:矶崎新

模型介绍:矶崎新先生的“东京再造”计划,在东京竖起一个大圆柱作为交通枢纽,然后就像一棵树一样,交叉连接起来,而该模型反其道,求其落地生根;底座用正方形盒子穿插,寓意矶崎新先生早期的建筑结构语言“白方块”,造型与其城市规划的计划相雷同。

失落环境介绍:学校充水卡前面的“失落空间”,它是一个废弃点,就像矶崎新先生口中的“废墟”,此“废墟”彼废墟,是等待再生利用的含义。

04.张颖

学习大师:彼得·卒姆托

作品介绍:只由简单的木块元素组成,作为彼得卒姆托作品中纯粹的立方体,让它无论如何摆放都不会很突兀,因此可以跟路人产生互动,被推翻又迅速搭建,也能达到动态平衡。经历过疫情,让我们深刻地理解到生活总是无法预料,可能下一秒我们就会失去我们拥有的一切。在这个作品里我想传达的是,就算全部推翻也没关系,要相信自己有重启人生的勇气,相信自己真的有那种生命力。

选址:旭日广场的草坪上

05.范怡馨

学习建筑大师:理查德·迈耶

模型介绍:构筑物颜色受“白色派”教父理查德·迈耶的影响,构筑物整体外观为白色,秉承“顺应自然”的理论基础,受绿色自然环境的衬托,利用白色表达构筑物本身与周围环境的和谐。空间布置所提取的建筑元素是理查德·迈耶作品中罗马千玺教堂的三面倾斜弧墙,以倾斜的建筑形态进行空间的分割。构筑物上原想仿照史密斯住宅设置大量玻璃幕墙,但考虑到构筑物的功能性,改为向内凹陷的置物平台。

失落空间介绍:南苑8栋宿舍楼下空置草坪

06.姚湫馨

学习大师:路易斯康

作品介绍:路易斯康擅长利用光影与几何关系营造神圣的场所感,本作品借鉴了耶鲁大学英国艺术中心,利用长度逐渐递增的长形木板引导人的视线往天空看,用一条条长形木板线构成为曲面,平面采用了4个同心圆的1/4做重新组合,且长形木板的逐渐伸长形成了一定的韵律感,在中心放置了简单的几何体作为点缀,将原来置于顶的三角形拉回地面,将天空重现眼前,塑造了一个具光影而静谧的神圣氛围。

失落环境:旭日广场与田径场之间的草坪上

07.卓依惠

学习建筑大师:柯布西耶

作品介绍:外中部框取自朗香教堂的弧形,内部升起的六角形状取自圣皮埃尔教堂的"星",寓意了柯布西耶从朗香教堂到圣皮埃尔教堂的螺旋式上升的过程(从朗香教堂开始,柯布西耶更倾向表现主义)。内外支柱以外左内右的方向,使得内部支柱形成的局部脱离外部支柱形成的局部,但又与之融为整体,达到视觉平衡。

失落空间选址:旭日广场和人行道中间的草地

08.许洁治

学习建筑大师:王澍

作品介绍:该模型是基于对王澍思想的提炼,王澍将中国传统园林空间组织的形式转译到建筑空间,该模型的灵感是来着于他象山校区平面图和和三合宅的立面图,加以提炼归纳出来,通过几个体块的错落组合,从几个角度的看上去并不相同,营造出一种“疏密合宜,曲折有致,眼前有景”的氛围。

失落空间选址:蓬瀛湖前面的草地上

09.吴雨就

建筑大师:黑川纪章

模型介绍:该模型基于黑川纪章的共生思想以及新陈代谢理论,以DNA分子双螺旋结构和他设计的中银胶囊舱体大楼为原型进行设计。抽取中银的方块单元以及核心筒结构,方形体块在竹签两端螺旋环绕核心柱,向上逐渐增大,呈现一种生长的状态和韵律感;而通过这种渐变以及光与影的错落,消解了顶端与根部对峙的状态,使技术感与周围自然环境能够相互共存,营造出一种暧昧多义的独特氛围。

失落环境:旭日广场与蓬瀛湖之间的草地上

接下来,就到了我们投票的环节,到时会根据票数排前六名的同学,来进行1:10的实体营造,在校园里面搭建出来,请大家谨慎的投出你们宝贵的票哟!

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