短短四周的学习即将结束，回想这四周的点点滴滴，似乎尝出了五味瓶里的味道，只有亲身经历，才能言语，但无论是哪一种味道都是值得回味的记忆。即将要出科了，却是好多不舍。对于我们的实习，科室老师都很重视，每周的实习安排也很井然有序，从而让我们循序渐进的学习和成长。

临床实习是对理论知识的巩固与加强，科室老师每周一下午都会有新生儿相关知识小讲课，我们非常珍惜，并借此机会加强学习和理解，这也是对临床操作技能的培育和锻炼。珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜和老师们这段难得的相遇。

在新生儿科，我们的护理对象都是患有疾病并需要住院的新生儿，其中包括早产儿、极低出生体重儿、超低出生体重儿，还有一些高危新生儿，如新生儿窒息、新生儿呼吸窘迫综合症、吸入性肺炎、高胆红素血症及胆红素脑病等等。因为新生儿的身体各项机能尚未发育完善，免疫力低，属于易感人群，所以接触患儿前后必须洗手。

在这里，每个患儿床头都配备了一瓶免洗消毒液，这样方便工作人员进行诊疗和护理操作时做好手卫生，避免交叉感染发生。同时，新生儿科不同于其他科室，家属一般是不允许入病房探视的，如果探视人员过多，容易引起感染。只有在实施袋鼠护理日才会允许家属进入，基本上是患儿母亲，进入病房前需要沐浴、更衣，穿无菌防护衣、鞋套，戴帽子、口罩及洗手。

新生儿科患儿疾病特点与成人不同：起病急、来势凶、变化快，因此要求护理人员密切注意患儿动态，并根据病情变化和疾病特点制定相应护理计划和护理措施。由于新生儿自身特点无法表达自身需求以及不懂得与医护人员配合，所以对于新生儿的护理内容繁杂、时间零散、难度大、要求高。病情变化往往在很短时间内出现，病情观察应细微敏锐，发现变化立即报告带教老师和值班医生，及早进行有效处理。

了解新生儿科护理工作特点后，在临床带教老师耐心指导下，逐渐得心应手。在这里，我学到的不仅是作为一名护士应该具备的最基本的护理操作技能，更重要的是如何和家属沟通，毕竟护理对象是新生儿，对于每个家庭来说都是弥足珍贵的。

在这段时间里，我学到了很多，也耐心了很多，固然目前来说我还是处于一种学习和收获的状态中，也许在这个时间段中我不擅长、不熟悉的还有很多，未来的路道阻且长，但我时刻谨记：为护理事业奋斗终身，始终热爱，始终热忱！

作者：吉林大学彭鑫

指导老师：新生儿专科吴丽元曹甜

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